Нижний Новгород 2002

      Вступление

      В первый год работы преподавателем у меня возникли серьезные разногласия с руководством факультета по поводу применяемой технологии обучения менеджменту студентов младших курсов.

      Я полагаю, что деловые игры, которые могут быть эффективны в зарубежном вузе, скорее заводят российских студентов в заблуждение относительно тех проблем, с которыми им придется столкнуться на российских предприятиях. Поэтому уверен, что уже с первых лет учебы наших студентов следует привлекать к работе в реальных условиях, применяя при этом принципиально новые образовательные технологии.

      Наш спор еще не закончился, он просто перешел в новую стадию – в практическую.