Проблемы психологии отрочества и юности: история становления проблемы. Е. С. Минькова
Читать онлайн книгу.
болезням, так как его тело отдано во власть происходящим переменам. А. Марро различал три стадии полового созревания в развитии человека: подготовительную, стадию ускоренного развития и стадию завершения. На подготовительной стадии организм ребенка находится в ожидании, все его функции «замирают», как животное перед прыжком. Проявляется это, например, в приостановке роста. Первый период отмечен первыми признаками развития внутренних и внешних половых органов, в психике подростка также происходят изменения, связанные с иным качеством внимания, размышления и суждений. Во втором периоде происходят значительные изменения в физиологическом облике ребенка: ускоренный рост, увеличение веса. Вместе с тем, психика подростка оказывается неготовой к подобным физиологическим переменам. Проявляется это в неустойчивости характера ребенка. К концу второго периода у ребенка закладываются основания будущей личности, психической индивидуальности и зрелости. Третий период завершает все физиологические и психические изменения, происходит окончательное утверждение всех новообразований. Девушки «обнаруживают, что они имеют право на внимание, восхищение, любовь и пользуются этим правом» [24, c.296], а молодые люди начинают чувствовать свою силу, умение побеждать. В целом, для обоих полов становится ясным, что «волнение предшествовавших лет улеглось, наступило спокойствие; беззаботность сменяется деятельностью»[24, c.296].
В работах А. Марро большое внимание уделялось вопросу воспитания зрелой личности, ее основы закладываются именно в период пубертатности. Повысить социальную оценку половой зрелости и ее значения – вот главная задача современного общества, по мнению автора. Анализируя народные обычаи прошлого, связанные с переходным возрастом, А. Марро с горечью констатировал, что в современном обществе посвящение в гражданскую жизнь не сделалось принадлежностью растущей культуры: «Мы сохраняем кое-что из первоначального познания о возмужании тела, но забываем, в противоположность первобытным народом, о созревании ума, души»[24, c. 299].
Работа А. Марро изобиловала массой интересного фактического материала из жизни первобытных народов самых разных уголков земного шара. К сожалению, русские читатели не смогли ознакомиться с обширным трудом итальянского автора, он не был переведен, мы можем судить о работе А. Марро лишь по выдержкам, содержащимся в книге американского автора А. Ф. Чемберлэна «Дитя. Очерки по эволюции человека».
1.3. Физиологическая теория переходного возраста Теодора Цигена
Теодор Циген родился в Германии в городе Франкфурт на Майне в семье филолога и богослова. После обучения основам медицины в университетах Вюрцбурга и Берлина он начал работать в должности ассистента по медицине в одной из психиатрических клиник Вены. В должности профессора медицины Циген работал в разных городах Германии: Утрехт(1900), Галле (1903), Берлин (1904). За этот период времени он становится не только хорошо известным врачом-практиком, но и автором блестящих научных статей (около 445