Учился я всё‒таки средне,

      Предметы какие‒то – бредни,

      Не мчится душа к их познанью.

      Платили такою же данью,

      Влепляя с натяжкой оценки,

      Печальные ставя мне сценки…

      В другие втянулся бы, вроде,

      Был с их содержаньем по моде,

      Но вот математику, точно,

      Усваивал хило, не прочно.

      Но если я брался за что‒то,

      Не жаждал тогда отворота

      От лучшей оценки за знанья,

      И коль получал, то старанья

      Не сбрасывал в этом предмете,

      Пред честью ведь был уж в ответе,

      И это меня окрыляло,

      И был я доволен немало,

      Что я там какой‒то тупица?

      Могу же, хочу коль, учиться!

      И вот по «Истории» случай

      Тому подтверждением лучшим.

      Скакал я на «тройках» всё с нею:

      Не выучил – снова краснею

      Под строгим учительским взглядом,

      Укор её – мне не парадом,

      А вновь и опять посрамленье:

      Когда же начнёшь, мол, ученье?

      И вот на одном раз уроке,

      Не видя познаний истоки

      В какой‒то неведомой теме,

      Я вмиг, не замеченный всеми,

      Стал быстро подглядывать в книгу,

      Поддавшись бесчестному игу,

      Читал там ответ на вопросы

      И делал рукой вверх забросы:

      Мол, можно на то я отвечу?

      И классная шла мне навстречу,

      Ответ оценяя похвально.

      А я продолжал всё нахально

      Подглядывать в книге ответы

      И, действием этим согретый,

      Взметал, чуть не выше всех, руку,

      Не чувствуя совести муку,

      Что так поступаю бесчестно,

      Азарт лишь. А в нём мне прелестно,

      Что так обману снова ловко,

      Умна, знать, бывает головка!

      «А Славе я ставлю четвёрку,

      Разгрыз он вопросов всех корку.

      Пример с него, дети, берите».

      Конечно, я рад! Но вот прыти

      В душе моей что‒то не стало,

      И я заалел ало‒ало…

      Серьёзно она поглядела:

      «Ну вот ты и взялся за дело.

      Когда ты готовишь уроки,

      С ответами нет замороки.

      Учиться