Методы и технологии обучения изобразительной и проектной деятельности. Сборник статей. Выпуск 5. Коллектив авторов
Читать онлайн книгу.
образовательной системы последних десятилетий преподаватель должен осознавать свою ответственность и предпринимать интуитивно-осознанные усилия для активизации творческого менталитета студентов, чтобы не угас творческий «дух» школы. Существование развивающейся художественной школы состоит в овладении ее традициями и одновременном преодолении старых форм и технологий, препятствующих проникновению в нее нового осмысления в деле воспитания гармонически полноценной личности, способной к созидательному труду.
Мизевич С. Г.
Об интеграции информационных технологий с научно-методической работой преподавателя ВУЗа
Тенденция интеграции информационных технологий с научно-исследовательской и преподавательской деятельностью, активное использование средств глобальной коммуникации, расширяющих интеллек туальный потенциал, предъявляет новые требования к системе образования, в том числе к послевузовскому. Эта тенденция по ряду показателей влияет на общество, которое приобретает черты инфор мационного, трансформируя систему образования, поскольку каждый педагог явля ется одновременно как практиком, так и исследователем. Появляются новые способы управления информацией в образовании, осуществляется поиск таких методов и форм работы преподавателя и обучающегося, которые, с одной стороны, обеспечивают усвоение фундаментальных основ знаний, с другой – диктуют необходимость самостоятельного регулирования обучающимся собственной деятельности на основе индивидуальной подготовленности и способности к творче скому росту потенциальных возможностей.
Известно, что в настоящее время информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), как средство доступности информации, служат целям формирования целостного мировоззрения человека, оказывая влияние на развитие личности, предоставляют новые возможности для ее самовыражения, реализации и развития способностей.
Именно посредством компьютерных и коммуникационных технологий развиваются способности адекватно оценивать возникающие в процессе деятельности ситуации, результативно применять свои знания на практике. При этом способы осуществления мыслительной деятельности человека существенно преобразуются, проявляясь в приемах представления информации, исследовании проблем и принятии решений. Учебный процесс также подвергается изменениям в связи с быстрым и широким доступом к необходимой информации, уменьшая время, отводимое на изучение учебного материала, формируя новые методики, формы организации обу чения, открывая доступ к нетрадиционным источ никам информации, повышая эффективность самостоятельной научно-исследовательской работы.
Таким образом, развитие ИКТ приводит к необходимости формирования у всех участников образовательного процесса повышение базового уровня информационной грамотности.