---

Скачать книгу

---

адаптацией, обусловленной изменением требований деятельности к состоянию здоровья.

      Задачи психологического сопровождения тренерской деятельности в ДЮСШ юных спортсменов способствуют обеспечению состояния психологической готовности к осуществлению видов спортивной деятельности на этапах с оценкой степени эффективности психологического сопровождения.

      Функции психологического сопровождения:

      – психодиагностическая;

      – психокоррекционная;

      – психоконсультативная;

      – психопрофилактическая;

      – синдикативная (функция объединения усилий всех субъектов образовательного процесса);

      – эмпатийная;

      – функция психологического просвещения (8).

      Эффективность программы психологического сопровождения личностного развития учащихся определяется такими критериями развития личности, как осознанность выборов, уровень субъективной включенности в проектирование жизненного пути, стремление к самопознанию, рефлексивность интересов и склонностей, придание деятельности личностных смыслов.

      Основными направлениями психологической подготовки спортсмена в детско-юношеском спорте являются:

      – адаптация к функциональным, физическим, психологическим нагрузкам;

      – формирование готовности к качественному освоению техники вида спорта;

      – формирование потребности к самообразованию в сфере спортивной подготовки;

      – развитие интеллектуальных способностей, реализуемых в спортивной деятельности, основанных на совершенствовании проявления психологических функций и психомоторных качеств;

      – развитие мотивационной, когнитивной, операционально-деятельностной, эмоционально-волевой, регулятивной сферы юного спортсмена;

      – развитие соревновательно и социально значимых качеств и способностей личности;

      – раскрытие индивидуального потенциала ребенка, его задатков и специальных способностей;

      – вхождение и развитие ребенка в коллективе;

      – самоорганизация личности в системе значимой деятельности;

      – выстраивание эффективных отношений в системах «тренер-спортсмен», «спортсмен – спортсмен», «спортсмен – деятельность»;

      – социальное взросление личности в процессе спортивной подготовки;

      – духовно-нравственное развитие личности юного спортсмена;

      – привитие устойчивого интереса к занятиям спортом, формирование установки на тренировочную деятельность, ценностно-мотивационное развитие личности юного спортсмена;

      – развитие умений и навыков управления психологическим состоянием;

      – формирование навыков ведения спортивной борьбы в вариативных условиях соревновательной деятельности на фоне проявления мотивации к постоянному единоборству до последней секунды соревновательного времени;

      – формирование навыков самоконтроля, самокоррекции психологического

---

Скачать книгу