Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Весна. III квартал. Е. Ю. Протасова
Читать онлайн книгу.
одинаковые или разные по размеру и форме, одно- или многоцветные. Если захотим, прилепим в придачу ко всему прочему тычинки, листочки, бабочку или пчелку.
Дети самостоятельно лепят миниатюры «Чудо-цветы» и оформляют изделия: на броши прикрепляют булавки (с помощью воспитателя), а на медальоны – красивые шнуры, тесьму или ленточки.
Последующая работа: поздравление мам и бабушек с весенним праздником, вручение подарков.
Развитие речи и начал грамоты «Мамино сердце»
Задачи:
– обогащать диалогическое общение;
– побуждать высказываться на темы о прочитанном, из личного опыта, рассуждать;
– активизировать глаголы и прилагательные, характеризующие действия и качества людей;
– вовлекать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками;
– вызывать интерес к письменной речи.
Материалы: наборное полотно, картинки с изображениями женщин разных профессий, карточки со словами: МАМА, ЛЮБИМАЯ, РОДНАЯ, ДОБРАЯ, ВЕСЕЛАЯ, МИЛАЯ, КРАСИВАЯ, карточка и изображением точки.
Содержание
Воспитатель выкладывает на наборном полотне предложение: «МАМА ЛЮБИМАЯ». Дети читают его хором и индивидуально. Затем педагог убирает с панно слова и предлагает детям составить свои предложения о маме. На столе карточки со словами: РОДНАЯ, ДОБРАЯ, ВЕСЕЛАЯ, МИЛАЯ, КРАСИВАЯ. Педагог вызывает к доске детей. Они читают написанное хором и индивидуально.
Далее педагог предлагает назвать как можно больше ласковых слов о маме, какая она. (Заботливая, нежная, ласковая, умная, сердечная, доброжелательная.)
Воспитатель говорит, что народ сложил много пословиц о маме. Просит послушать, какая из пословиц им больше понравится, и объяснить почему: «Сердце матери лучше солнца греет» [29]; «Нет лучшего дружка, чем родная матушка» [9]; «Мамино слово и со дна моря спасет» [18].
Далее организуется беседа на темы из личного опыта. Воспитатель обращается к детям: «В пословице говорится, что “нет лучшего дружка, чем родная матушка”». А вы дружите со своими мамами? Какие дела вы делаете вместе? Как помогаете маме?» Педагог выслушивает высказывания желающих детей из личного опыта.
Воспитатель говорит, что мамы всегда заботятся о детях, семье, а также владеют разными специальностями. Напоминает строки из стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»:
Мамы всякие нужны,
Мамы всякие важны.
Педагог выставляет на наборное полотно картинки, на которых изображены женщины разных профессий, и просит детей рассказать, что они знают о профессиях мам, бабушек, старших сестер. Выслушивает желающих.
После этого организуется игра «Отгадай загадку». Дети разбиваются на команды по 3–4 чел. по желанию. Каждая команда придумывает и показывает через движения и позы разные профессии. Первая загадывает загадку-движение и выслушивает отгадку. Затем передает слово отгадавшей команде,