Технология: методика обучения и воспитания. Часть II. Наталия Бабина
Читать онлайн книгу.
высокого уровня учебной работы педагога является хороший план-конспект урока. Разработать его можно лишь в результате тщательной подготовки каждого элемента занятия.
План входит в обязательную документацию учителя. Единой, канонизированной формы плана урока не существует – это творчество педагога. Но есть ряд этапов и элементов урока, дидактических аспектов, присутствие которых в плане необходимо. Структура комбинированного занятия по технологии представлена в Приложении 2.
Перед написанием плана урока учитель технологии может испо льзовать общую дидактическую схему:
1. Определить объем учебного материала и его место в системе занятий по данной теме.
2. Определить воспитательные возможности учебного материала.
3. Установить связь данного материала с тем, что было изучено по другим предметам; определить, в какой мере знания, получаемые учащимися на других уроках, могут быть использованы на уроке технологии – межпредметная интеграция.
4. Подобрать учебно-наглядные пособия и ТСО по теме урока.
5. Определить методы и приемы обучения, форму урока, формы организации учебной деятельности, которые целесообразно использовать на данном уроке.
6. Наметить этапы урока, их продолжительность и логические связки между ними.
7. Продумать эффективные пути активизации мыслительной деятельности учащихся. Определить средства и методику создания проблемной и поисковой ситуаций на уроке. Выбрать содержание и формы самостоятельной работы учащихся.
8. Определить формы подведения итогов по отдельным этапам и по всему уроку в целом.
9. Наметить систему упражнений и методы их выполнения, предусмотреть типичные ошибки, допускаемые учащимися.
10. Спланировать записи и зарисовки на классной доске. Продумать формы использования учебника на уроке.
11. Разработать методику закрепления учебного материала по ходу или в конце урока.
12. Продумать методику контроля и учета знаний учащихся. Если необходимо, разработать критерии оценок.
13. Продумать связки, переходы от одного вида деятельности к другому; дополнительные задания в случае быстрого выполнения запланированного.
14. Определить содержание и объем домашнего задания, продумать рекомендации по его выполнению.
15. Предложить литературу для внеклассного чтения по предмету.
Молодому педагогу следует выработать привычку составлять планы основательно и добротно. Есть несколько практических советов, которые могут оказаться в данном случае полезными.
1. Планы лучше писать не в тетради, а на отдельных листах. Тогда, если какой-то элемент урока потребует переработки, его легко можно будет измененить.
2. Время, затраченное на этапы занятия, обязательно планируется из общего расчета 80-90 минут на сдвоенный урок. В конспекте следует указать те эскизы, записи, формулы, проблемные ситуации и т.п., которые должны быть соотнесены