Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий. Марина Кишиневская
Читать онлайн книгу.
а там живёт картошка.
Раз картошка, два и три…
Всю в ведро её бери.
(сл. – Е. Голубенко)
Ход игры
Педагог держит в руках Арбузик и картошку, проговаривает первую часть слов. На вторую часть разбрасывает по всему ковру картошку и яблоки, ставит ведро. Показывает, как собирать картошку в ведро. Дети под музыку собирают картошку в ведро, яблоки оставляют на полу.
Игра повторяется 3 раза.
Музыкальное сопровождение игры – по выбору педагога.
Развитие восприятия и мышления
(иллюстративный материал)
Осень добрая пришла,
Нам подарки принесла:
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые
Осень принесла.
Вы на фрукты посмотрите,
Фруктам пару подберите!
Ход игры
Предварительно педагог кладёт на коврик бубны, а на них картинки с контурным изображением фруктов. Педагог собирает вокруг себя детей, проговаривает слова, раздаёт карточки с цветным изображением фруктов, дети находят контурное изображение для своего фрукта и берут бубен. Педагог проверяет, правильно ли дети выполнили задание, и собирает карточки.
Музыкальное сопровождение игры – на выбор педагога.
Шумовой оркестр
(бубны по количеству детей)
«Полька-поцелуй» (чешская народная мелодия)
Каждый ребёнок держит в руке бубен «тарелочкой» вверх.
Вступление
Дети слушают.
I часть
Дети выполняют 8 ритмичных ударов ладошкой по «тарелочке» бубна.
II часть
Дети бегут по кругу и звенят бубном.
Завершение занятия
(Арбузик – герой)
Педагог показывает детям Арбузик проговаривает слова:
Как же славно мы играли,
Танцевали и стучали.
Скоро к вам приду опять,
Будем снова мы играть!
Под музыку (фрагмент фонограммы песни «Арбузик», автор не установлен) Арбузик прощается с детьми, побуждает их к ответному контакту.
Я и моё тело
Оборудование и атрибуты:
– Слонёнок – герой (игрушка для сюрпризного момента)
– погремушки по количеству детей
– кукольные одеяльца по количеству детей
– большой мяч
– иллюстративный материал (части тела зверей и людей)
– игрушечный медведь
– кукла
– два обруча
Сюрпризный момент
(Слонёнок – герой)
Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:
Я огромный как гора,
Мои уши – два крыла.
Вместо носа – хобот длинный,
Чтобы воду лить на спину.
Грузы я ношу шутя,
Кто узнал меня, друзья?
Педагог побуждает детей назвать героя. Под музыку (фрагмент фонограммы «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок, подходит к каждому ребёнку, здоровается, побуждает к ответному контакту. Далее Слонёнок сопровождает всё занятие, «помогая» педагогу и «подбадривая» детей.
Музыкально-двигательная