Чтение и словесность. Теория литературы в диалогах с младшими школьниками. Марина Саввиных
Читать онлайн книгу.
полет Алисы по этой норе путешествие Миши по коридору, пока он идет в городок?
ДЕТИ. Напоминает.
М. О. Чем?
НИНА. Тоже коридор.
НИКА. Он шел туда – вглубь. А она летит – вглубь.
М. О. А еще? Что-нибудь происходит, пока он идет и пока она летит?
НИНА. Алиса начинает болтать сама с собой.
М. О. Да. А Миша разговаривает с мальчиком-колокольчиком. О чем? Что у них за разговоры?
СЕРЕЖА. Миша рассуждает, куда он попал, страшно ему…
М. О. Ой, нет! Ой, нет! Самой-то главный вопрос, который его озадачил? Вспоминайте!
НИНА. Он сказал мальчику -колокольчику, что в ворота не пройдет.
М. О. То есть он решает для себя проблему перспективы. Когда-то у него этот вопрос возникал, но он не обратил на него внимания. А тут обратил. Помните, мы с вами говорили, что Миша все время сравнивает свою жизнь до сна и жизнь табакерочную. А что происходит с Алисой? Давайте-ка еще раз прочитаем это место. И вы мне скажете, есть ли какая-то связь?
«Первым делом Алиса посмотрела вниз, чтобы разобраться, куда это она падает. Но у нее ничего не вышло: внизу была тьма кромешная. Тогда она подняла голову и увидала, что стенки колодца сплошь увешаны кастрюлями, сковородками и книжными полками. Кое-где на гвоздях висели портреты и географические карты. Пролетая мимо какого-то кухонного шкафчика, Алиса ухватила стеклянную банку, на банке было написано «Клюква в сахаре». Но внутри, к сожалению, было пусто. Бросить банку вниз Алиса не решилась, еще в кого-нибудь попадет, и ловко поставила ее на следующую полку.
«Да-а, – протянула она, – я так падаю, так падаю, что теперь для меня с лестницы слететь – игрушки. Все теперь узнают, какая я храбрая. Нет, не узнают. Даже спрыгни я с крыши, и то не стала бы хвастать. Правда, если спрыгнешь с крыши, болтать не захочется».
Алиса все падала-падала-падала…
Неужели так и придется всю жизнь падать? Интересно, сколько я пролетела? – задумалась Алиса, – Наверное, я уже в центре Земли. Это ужас как далеко. Четыре тысячи этих… забыла, как их зовут.
Алиса учила географию в школе, и хотя вряд ли стоит так стараться, когда тебя никто не слышит, повторить географию всегда полезно. Да-а… четыре тысячи этих самых… Неплохо бы еще узнать, сколько здесь у нас Широты и Долготы. Что это такое, Алиса, конечно, понятия не имела. Но ведь Широта и Долгота – такие замечательные солидные слова!»
НИНА. Миша тоже говорит сам с собой, что мама сказала ему нарисовать папеньку маленьким, а он ей не поверил… он же думал это, и она думала это…
М. О. Помните, мы с вами очень долго выясняли, учится Миша или нет. Так вот – учится Алиса или нет?
ДЕТИ. Учится! Там сказано – училась в школе.
ВЕРА. Вот смотрите, Миша не мог механику прочесть. А у Алисы были, наверное, трудности с географией. Потому что она забывает, как называется долгота… широта… И Миша не знает… и Алиса…
НИКА. А вот еще, чем они похожи, – они чему-то учатся!
М. О. И смотрите, как интересно, – то, что они УЖЕ знают, они как бы