Литературная студия: открытие возможностей. Виктор Кротов
Читать онлайн книгу.
жанров и способность работать с ними позволяют понять вкус каждого из них. И вместе с тем – научиться варьировать особенности жанра в соответствии с собственными предпочтениями. Уважение к традициям и внутренняя независимость от них приводят автора к обновлённому восприятию ситуации. Теперь он готов нащупывать свой жанр, то есть самобытный, личностный подход к произведению.
С этой точки зрения, жанр – это способ реализации личности в письменном творчестве. «Стиль – это человек», – говорил французский писатель Флобер. Свой жанр – это форма, определяемая стилем, то есть автором. Это максимально гармоничное выражение личности через литературный текст. Но даже для одного автора оно будет выглядеть по-разному на разных этапах его творческого развития. Поэтому представление о своём жанре важно прежде всего как импульс для каждого участника студии к выходу на новый уровень внутренней свободы. Его тормошащее воздействие важнее отдельного результата.
Для разных авторов и разных творческих периодов стремление к своему жанру может привести к одному из следующих результатов:
– Успешное освоение одного или нескольких жанров.
– Умение придать выбранной жанровой форме своеобразный вид.
– Сочетание разных жанров в одном произведении.
– Изобретение собственного жанра с особыми правилами.
– Доведение каждого произведения до оригинального вида, не укладывающегося ни в одну известную жанровую категорию.
Представление о своём жанре не означает, что существующие традиции чем-то плохи. Движение от общих жанров к своему – это путь от общепринятого к индивидуализированному, от стандартных подходов к свободе стиля.
Найти свой жанр означает обрести свободу самовыражения в том, что касается всей структуры произведения, формы в целом. Если это произошло, не имеет значения, будет ли этот жанр старым или новым.
Внутренние занятия
Мысль не есть нечто, наблюдающее процесс внутреннего развития со стороны, – она есть само это внутреннее развитие.
У каждого участника (в том числе у ведущего) одновременно с занятием в студии разворачивается и своё, внутреннее занятие, не менее значительное для него, чем внешнее. Это свойство самого литературного творчества: двусторонняя взаимосвязь с личностью делает его и способом самопроявления, и средством развития. ТЖ-методика должна принимать во внимание этот факт. И более того – опираться на него. Помогать автору учиться хорошо писать по-своему – значит помогать ему становиться собой.
Всякое занятие литературной студии тем интереснее, чем органичнее оно сочетает разговор о литературе с мотивами внутренней реальности человека. Но соединённость литературного и внутреннего развития не обязательно декларировать (чтобы не покушаться на суверенитет автора). Достаточно осознавать её, содействуя тому и другому процессу,