– На местах лесозаготовок очень часто остаются отходы, ветки, щепки, которые затрудняют возобновление лесов.

      Слайд № 13. На экране изображены остатки древесины на месте заброшенной лесопилки.

      – Как вы думаете, что нужно делать, чтобы на месте вырубок снова появлялся лес?

      Педагог обобщает ответы детей:

      – Места вырубок нужно расчищать и засаживать молодыми деревьями.

      Слайд № 14. На экране изображен человек, высаживающий молодые деревья. 5. Защитники леса.

      – Кто регулирует вырубку деревьев в прилегающем к нашему селу лесу? (Моряковское лесничество.)

      – Что входит в обязанность лесников?

      При затруднении детей учитель дополняет:

      – Работники лесничества следят, чтобы в лесу правильно и в нужном месте вырубали деревья, а на местах вырубок лесники высаживают саженцы. А помогают им в этой работе учащиеся средней школы – члены школьного лесничества.

      – Я предлагаю вам послушать обращение главного лесничего с. Моряковский Затон.

      Учитель зачитывает письмо, обращенное к детям: «Дорогие ребята!

      Лес – наше богатство. Чтобы лес оставался всегда, радовал нас своей красотой, чтобы мы могли пользоваться его богатствами, надо беречь и охранять его. Чтобы лесных богатств хватило не только вам, но и вашим правнукам, на месте каждого срубленного дерева надо обязательно посадить одно, лучше два новых деревца. Берегите лес, и он отблагодарит вас за вашу любовь. С уважением к вам главный лесничий с. Моряковский Затон».

      – Ребята, как вы думаете, в наших силах воплотить предложение нашего лесничего? Что конкретно, мы можем сделать, чтобы оградить наш лес от вредного воздействия и равнодушия человека?

      6. Чтение рассказа А. И. Еремеева «Живые памятники».

      Слайд № 15. На экране изображены дети, высаживающие молодые деревца.

      «В разгаре посадка деревьев. В этом радостном и полезном деле ребята не уступают взрослым. Осторожно, чтобы не повредить корни, выкапывают и переносят уснувшие деревца в новые места. Весной проснётся деревце и как ни в чём не бывало примется расти людям на радость и пользу. И каждый из ребят, кто посадил и вырастил хоть одно деревце, поставил себе при жизни чудесный зелёный памятник – живой памятник».

      – Почему в рассказе посаженные деревья называют памятниками?

      Давайте мы с вами тоже подарим нашему селу или школьному дворику свои деревца, оставим о себе хорошую, добрую память.