Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22-24 ноября 2016 года. Часть 2. Коучинг в семейном образовании. Коучинг для родителей. Анна Мирцало

Читать онлайн книгу.

Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22-24 ноября 2016 года. Часть 2. Коучинг в семейном образовании. Коучинг для родителей - Анна Мирцало


Скачать книгу
17

      © Екатерина Евгеньевна Алмалиева, 2017

      © Мария Студеновская, 2017

      © Карина Зарубо, 2017

      © Рузанна Атасунц, 2017

      © Анастасия Борисова, перевод, 2017

      ISBN 978-5-4483-8724-1

      Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

      Семь шагов в развитии навыков ребенка: коучинговый подход

      Наталья Клеймюк (Суслова),

      кандидат педагогических наук,

      профессиональный коуч

      (РФ, Москва)

      Статья посвящена тому, как родители, учителя, воспитатели могут развивать способности детей в коучинговом формате. В ней сделан акцент на том, как самым наилучшим образом поддержать ребенка в учебе, спорте, творчестве с помощью семи последовательных шагов, как помочь развить самые важные качества ребенку для взрослой жизни и достичь понимания и радости в общении с ребенком.

      Ключевые слова: коучинговый подход, воспитание и развитие детей, поддерживающая среда, позитивная обратная связь

      Seven steps in development of your child: coaching approach

      Natalya Klejmyuk (Suslova)

      PhD, professional coach

      (Moscow, Russia)

      The article is devoted to a development of children’s abilities with the help of coaching approach which parents, teachers and tutors can use. The main focus is on the best ways to support a child in studying, sport and art relying on 7 systematic steps; how to help a child develop the most important qualities for adult life; achieve understanding and happiness in communication with a child.

      Key words: coaching approach, upbringing and development of children, supporting environment, positive feedback

      Коучинговый подход в воспитании детей предполагает позитивное общение с ребенком, создание ясного видения желаемого будущего результата, способность видеть в ребенке все самое лучшее, (особенно тогда, когда оно пока не проявилось), задавание вопросов и особое слушание, а также создание атмосферы поддержки и совместное празднование достижений.

      Итак, рассмотрим семь шагов в развитии навыков ребенка с использование элементов коучинга.

      Определение способностей, навыков, качеств личности для развития

      Первым шагом на пути развития способностей детей является понимание того, что именно мы, взрослые, хотим развивать в ребенке (детях), а для этого ответьте на вопросы для взрослых.

      Какое качество личности вы бы хотели развить или усилить в своем ребенке?

      Какую привычку вы бы хотели сформировать?

      И здесь важно учитывать несколько моментов. В первую очередь, это период развития ребенка в соответствии с природой ребенка. Например, в 3 года мы развиваем одни качества, а в 15 лет – другие. И для каждого возрастного периода характерны свои «окна развития», так называемые сенситивные периоды максимального развития того или иного качества. И такие качества, как например, ответственность, самодисциплина начинают формироваться и максимально развиваться у ребенка примерно в возрасте 9 лет и старше. И очень важно учитывать возрастные особенности и природу ребенка.

      Еще один важный момент, который важно осознавать, развивая то или иное качество, это пол и природа ребенка. Нам хорошо известны отличия между детьми мужского и женского пола, поэтому качества мальчиков и девочек можно развивать по-разному. И здесь вопросы себе, как родителю, уже нужно задавать по-другому.

      Какие способности я хочу развить у ребенка с точки зрения его возможностей?

      Чему важно научиться ребенку, чтобы справляться с задачами?

      К какому сроку я хочу этого достичь?

      Когда это качество уже очевидно проявляется в поступках ваших детей?

      Какие качества личности я хочу развить у ребенка?

      Когда это качество максимально ярко проявляется у ребенка уже?

      Заметьте и представьте этот момент. И здесь важно представить своего ребенка, который уже обладает этими желаемыми качествами и способностями, например, уверенностью, учтивостью, уважительно относится к другим, самоорганизован. И очень важно для родителей и учителей увидеть это качество в ребенке до того, как оно появилось, увидеть, как ребенок, исходя из этого уже как бы с этим качеством, проживет каждый день.

      Создание пространства доверия с ребенком и получение согласия на изменения всех участников процесса

      Второй важный шаг – это вопрос доверия и согласия. Дети уже после 7 лет соотносят свои желания и устремления, то насколько они согласны взаимодействовать вместе с родителями. И если важно развить качество личности, которое бы поддерживалось и в семье, и в школе, то важно найти согласие всех сторон. Здесь можно задать вопрос самому ребенку, например: «А как ты думаешь, насколько для тебя сейчас важна ответственность?» Со схожими вопросами мама может обратиться к папе, учителю в школе для создания единого пространства, в котором и будет создаваться поддержка для развития этого качества. Задумайтесь о том, с кем важно согласовать развитие качеств личности вашего ребенка.

      Каким


Скачать книгу