Космические близнецы, или Как изменить мир. Людмила Александровна Чмелёва
Читать онлайн книгу.
облачко вокруг неё снова стало темнеть, спросил:
– Ты знаешь, Мария, что одуванчики имеют две жизни?
– Да, из ярко-жёлтых солнышек они превращаются в невесомые белые облачка, – с теплом в голосе подтвердила девочка.
– Вот оно, Мария! Сейчас ты испытываешь любовь, а не злость и обиду. С этим чувством и нужно творить чудеса. Запомни это и попробуй снова.
– Спасибо, учитель, я постараюсь. Можно мне забрать мой рисунок?
– С твоего позволения, Мария, я оставлю его себе. А ты начни заново. Я думаю, ты потерпела неудачу из-за того, что нарисовала одуванчик сразу пушистым, не дав ему прожить первую жизнь.
– Точно! Как я сама об этом не подумала?!
Маша с увлечением склонилась над чистым листом бумаги и принялась выписывать мелкие лепесточки любимого цветка.
– Ну, ребята, – ангел обратился к классу, – теперь показывайте, что получилось у вас. Только не летите стремглав и не толкайте друг друга! Я сам ко всем подойду и никого не забуду.
Учитель внимательно изучал каждый протянутый ему цветок и не скупился на похвалы:
– Да, вы настоящие таланты! Великолепно! Молодцы!
Переполненные счастьем дети совсем забыли об осторожности и чуть снова не перевернули всё вверх дном.
– Класс, тихо! Урок ещё не окончен! – ангел расправил свои большие белоснежные крылья и, охватив ими всех учеников, вернул их в центр. – Распределитесь по парам, пойдём сажать ваши цветы в школьном саду.
– Без одуванчика? А как же Маша? – встревожился Феодор.
Вспомнив о Марии и обещанном варенье, дети устремились к ней.
– Как ты?
– Получилось?
– Вокруг неё усиливается сияние! Можно даже не спрашивать, – успокоил всех Феодор, приземлившись возле подруги первым.
Когда Мария, счастливая, подняла с листа оживший солнечный цветок, в класс, размахивая над головой нотной тетрадью, ворвался мальчик в белом фраке.
– Я написал её, учитель, «Симфонию весенней грозы»!
Мальчик еле сдерживал свои эмоции. Он старался выглядеть спокойным и серьёзным, каким, по его мнению, должен быть великий композитор, но встретив всё понимающий взгляд наставника, закружился по классу. Конечно, его сопровождал шлейф из радужного света и мерцающих звёздочек – постоянных спутников любого творца.
Учитель не останавливал малыша. Он знал, что этот мальчик редко давал волю чувствам, всё копил в себе. Эта черта характера помогала маленькому композитору сочинять прекрасную музыку, в которую он вкладывал всю душу.
– Превосходно, Даниил! – воскликнул учитель, прочитав ноты. – На следующем уроке сыграем твою симфонию, а сейчас присоединяйся к классу, поможешь нам в саду.
Цветов всевозможных форм и расцветок в Раю было видимо-невидимо, но чудесным образом всегда находилось место для новых материализованных фантазий учеников.
Мария выбрала небольшую полянку возле ажурной белой калитки, ведущей в сад, и воткнула