Космические близнецы, или Как изменить мир. Людмила Александровна Чмелёва
Читать онлайн книгу.
а ты другие цветы любишь? Розы, например?
– Люблю. И розы мне нравятся, но их здесь много.
– Моя особенная! – оживился Феодор. – Идём покажу.
– Так колокольчики звонят. Мы на урок не опоздаем?
– Секундное дело, Маша!
– Иди посмотри, Мария, – из сада к детям вышел учитель. – Феодор создал не обыкновенную розу, а радужную. Даже я таких никогда не видел, – нарочито серьёзно заметил он, спрятав свою обычную улыбку в уголках губ.
Феодор был горд услышать такие слова, но больше всего его интересовало мнение подруги.
– Смотри, Маша! Она тут, по другую сторону калитки. Я посадил её недалеко от твоей полянки.
Мария подлетела к другу и, увидев его цветок, пришла в неописуемый восторг.
– Она чудесная! Федя, да ты – гений! А как великолепно пахнет! Всеми розами Рая! – девочка захлопала в ладоши и, как очарованная бабочка, закружилась над цветком.
Роза, действительно, была волшебно прекрасной, словно сама радуга постаралась над её созданием – каждый лепесток окрашен нежнейшими оттенками семи цветов, от розового до бледно-фиолетового.
– Я подарю тебе такую в день рождения! – пообещал Феодор, польщённый реакцией подруги.
– Спасибо, Федя! Ловлю тебя на слове. Только где ты на Земле радужную розу найдёшь?
– Не найду, так нарисую! – шутя парировал Феодор, и друзья, взявшись за руки, полетели к школе.
Учитель ласково посмотрел им вслед, затем присел около ближайшего опушившегося одуванчика и тихонько дунул. Он хотел тронуть только один, но облысело сразу несколько цветков. Их семена разлетелись во все концы райского сада и тут же проросли молодыми зелеными побегами.
– Перестарался немного, – покачал головой ангел и ещё раз оглядел полянку. – Вот теперь здесь красота. А то чего-то не хватало в Раю. И кто бы мог подумать, что это будут обыкновенные земные одуванчики! – по-доброму усмехнулся он и последовал за учениками.
Симфония весенней грозы
Музыкальный класс представлял собой огромный зал с хрустальными стенами и высоким прозрачным куполом. Акустика в таком помещении была превосходной, каждый звук здесь усиливался и приобретал неповторимую окраску.
– Даниил, раздай всем ноты. Ребята, берите свои инструменты, Мария, садись за рояль. Посмотрим, что у нас получится, – ангел-наставник вошёл в класс последним и сходу начал урок.
– Учитель, нам н-нужны будут ещё ударные. Б-барабаны, т-тарелки, чтобы создать ритм дождя и рас-с-каты грома. А ещё кол-локольчики для концовки, когда редкие звенящие к-капли будут падать в лужи с ветвей деревьев, – заикаясь от волнения, постарался донести своё пожелание Даниил – тот самый мальчик в белом фраке, сочинивший «Симфонию весенней грозы».
– Замечательно! Это обещает быть интересным, – ангел ободряюще похлопал Даниила крылом по плечу и оглядел класс. – Кто хочет играть на барабанах и тарелках?
– Я!