Молодежь на рынке труда г. Красноярска: проблемы и перспективы. Мария Хохлова
Читать онлайн книгу.
В условиях несоответствия спроса и предложения на рынке труда актуальны проблемы профессиональной подготовки молодых специалистов.
Л. Миляева отмечает, что узкоспециальная подготовка устаревает так же быстро, как и исследовательское оборудование, и научные методики 12. Сейчас требуется широко образованный специалист, умеющий общаться и принимать участие в выработке решений совместно с другими людьми, обладающий способностью заглянуть в будущее, умеющий разрешать этические вопросы в конфликтной ситуации. Для выполнения всех этих функций нужны обширные познания в области культуры, социологии, психологии.
Кроме того, необходимо отметить и то, что качественные характеристики образования не отвечают уровню современных требований. Это проявляется, во-первых, в ограниченных возможностях, предоставляемых различными типами образования для социального продвижения молодежи, во-вторых, в несоответствии уровня образования молодых людей характеру и содержанию их труда, хотя на вербальном уровне для большинства молодежи (65 %) знания остаются важнейшей терминальной ценностью, в обыденной жизни они часто не находят практического применения13.
Подобное положение свидетельствует о серьезном кризисе социальных институтов системы образования, охватившем все его уровни. Ясно, что снятие этого противоречия неизбежно. Прежде всего, следует критически проанализировать опыт соединения общего и профессионального образования. По всей видимости, многолетняя попытка на практике реализовать эту идею оказалась малопродуктивной и назрела необходимость выбора другого, более конструктивного пути. По мнению Г.Г. Руденко, он связан с демократизацией и гуманитаризацией общего образования на базе широкого использования новых меритократических критериев14. Профессиональное же образование необходимо строго увязать с реальными потребностями каждого конкретного производства, оно должно строиться на конкурентной основе, кроме того, забота о подготовке молодых кадров по достаточно широкому спектру профессий могла бы выражаться и в государственном законе через договоры службы занятости с учебными заведениями. Молодое поколение в массовом порядке утратило интерес, мотивацию на получение образования, поскольку оно не обеспечивает потребностей человека в нормальном образе жизни. Свертывание научной работы привело к сильному понижению уровня образования. Многие вузы, другие учебные заведения идут по пути коммерциализации, заметно снижая уровень подготовки кадров. Все эти и ряд других причин ставят проблему кризиса в системе образования. В современных условиях исчезли базы и условия для тренировки и повышения мастерства молодежи. Таким образом, в образовательных учреждениях отсутствует активное ознакомление молодежи с практической стороной различного рода специальностей. После получения дипломов далеко не многим удается устроиться
Миляева Л. Партнерство вузов и работодателей в подготовке кадров // Человек и труд. 1996. № 12. С.67–69.
Березкина Т.Е. Молодежь России: социальное развитие. М.: Наука,1992. С.80.
Руденко Г.Г. Специфика положения молодежи на рынке труда // Социс. 2002. № 5. С. 101–111.