Все, о чем мы так долго молчали. Сергей Котелевский
Читать онлайн книгу.
расписания ребят. Гуманитарные дисциплины, правила этикета, вышивание и кулинарию за них с энтузиазмом осваивают девочки. Пока отзывы об этом эксперименте сугубо положительные: педагоги говорят об улучшении успеваемости, а дети – о том, что учеба идет легче, на уроках спокойнее.
Главный аргумент психологов за раздельное обучение – юноши и девушки по-разному мыслят и реагируют на ситуации. Например, мальчики плохо воспринимают повторы, при этом их мозг как бы «выключается». А вот для девочек верна поговорка «Повторение – мать ученья». Физически «слабый» пол развивается тоже иначе – на полтора-два года опережая сильный. В смешанных классах редко учитываются и различия во внутреннем мире мальчиков и девочек. Преподавание там рассчитано на некое бесполое, усредненное существо. А ведь школа – место, где дети получают не только знания, но и социальные навыки. Стоит ли навсегда отказываться от дореволюционного опыта – гимназий и реальных училищ, лицеев и институтов благородных девиц? Ведь тогда умели и обучать, и воспитывать. Иначе говоря, обучение поврозь более эффективно, говорят его сторонники.
Но не меньше и аргументов против. Можно ли считать правильным то, что все без исключения мальчики должны отдавать предпочтения точным наукам, и наоборот? А как же будущие писатели, художники, музыканты? Тот же Пушкин, как известно, математику ненавидел и писал на уроках стихи. Что было бы, если бы учитель запретил ему делать это? Страшно вообразить – мы бы могли потерять светило русской поэзии!
Далее. Можно ли воспитать полноценного, современного человека, не научив его с детства в непосредственной близости общаться с противоположным полом? Таким образом, раздельное образование – путь назад, к прошлым векам, к дискриминации и дикости, говорят противники. Казалось бы, по-своему правы и те, и другие. Кто окажется «правее», покажет время.
Замуж за собаку?
Все наши надежды на то, что браки заключаются на небесах и супругов может разлучить только смерть, увы, не оправдались. Жизнь показывает, что нынешний век сулит нам новую модель семьи.
В качестве промежуточного варианта некоторые ученые предлагают «четырехступенчатое партнерство», каждое для определенного отрезка нашей жизни. Первый партнер – любовь необузданной 20-летней юности. С ним мы больше играем, чем заключаем брак в полном смысле этого слова. Как правило, наш первый выбор не бывает удачным. На следующем этапе требуется партнер для реализации карьерно-профессиональных замыслов. Третий партнер необходим к 40-летнему возрасту, когда все мечтают о тихом семейном счастье с обязательным наличием детей. А вот четвертого надо выбирать с особой тщательностью, поскольку именно с ним предстоит провести остаток жизни. На каждый период, полагают ученые, лучше всего заключать брачный договор сроком от 5 до 10 лет.
В сущности, брак как институт