Строим дома

      Цель. Закреплять названия геометрических фигур. Учить детей классифицировать фигуры по форме, устанавливать равенство между двумя группами предметов, пользоваться выражениями столько, сколько, поровну.

      Материал. Плата, по 5 квадратов и 6 равнобедренных треугольников (на каждого ребенка).

      На столе перед каждым ребенком плата и детали геометрической мозаики: 3 квадрата и 6 равнобедренных треугольников.

      Воспитатель предлагает детям сначала отложить все треугольники, затем уточняет количество треугольников и количество квадратов.

      Показывая на квадраты, педагог говорит: «Это стены домов. Положите их в ряд рядом друг с другом. А теперь положите на каждый квадрат треугольник – крышу дома».

      Вопросы

      – Что получилось?

      – Сколько всего домов?

      – Чего больше (меньше): стен или крыш?

      Ключевые слова. Квадрат, треугольник, столько, сколько, поровну.

      Вкусное мороженое

      Цель. Учить детей составлять предмет из разных деталей; классифицировать предметы по разным признакам: цвету, форме; развивать воображение.

      Материал. Плата, геометрическая мозаика.

      У одной подгруппы детей по семь деталей геометрической мозаики: три круга, два прямоугольных треугольника одного цвета, два равносторонних треугольника одного цвета. У другой подгруппы по шесть деталей: две четверти круга одного цвета, два прямоугольных треугольника одного цвета, два равносторонних треугольника одного цвета.

      Педагог спрашивает у детей, сколько геометрических фигур на их столах, и дает задание: «Отложите одинаковые фигуры и назовите их. Покажите фигуры одного цвета и назовите их».

      Затем воспитатель спрашивает, любят ли ребята мороженое, и предлагает сделать его из деталей, которые лежат у них на столах.

      Вопросы

      – Из каких фигур сделано мороженое?

      – Из скольких фигур оно сделано?

      – Похожи получившиеся у вас порции мороженого друг на друга или нет?

      – Чем они отличаются друг от друга?

      – Кого бы вы хотели угостить этим мороженым?

      – Как вы думаете, какие ягоды добавили в мороженое, чтобы оно стало синим, красным, желтым? (Изменило цвет на красный, желтый, зеленый.) Сделайте все мороженое одного цвета, например, зеленого. Какое это мороженое, если оно зеленое? (Фруктовое.) Почему твое мороженое красного цвета? (Оно клубничное.)

      – Кого бы угостили своим мороженым?

      – От какого слова произошло слово «мороженое»?

      – Какое мороженое вы больше всего любите?

      Ключевые слова. Цвет, форма, фруктовое.

      Дети нашего двора

      Цель. Учить детей составлять