Играем дома. 10 готовых развивающих занятий с детьми от 1 года до 3 лет. Татьяна Толкачева
Читать онлайн книгу.
ребенок теряет интерес, если мама начинает ему что-то рассказывать или объяснять, но если вести диалог от имени любимой игрушки (при этом держать ее в руке), ребенок заинтересуется и включится в работу.
Но если вы выполнили все условия, приведенные выше, а ребенок не начинает с вами играть, не отчаивайтесь! Попробуйте поиграть сами «на публику из одного зрителя» – вашего ребенка. Играйте сами с главным героем дня, разговаривая с ним эмоционально, постоянно меняя тон голоса.
Например, посадите перед собой игрушечную собачку и поздоровайтесь с ней.
Спросите, как зовут собачку и назовите свое имя. Покажите собачке, что у вас спрятано в мешочке или коробочке (которую следует заранее приготовить). «Тузик (так, допустим, зовут собачку), смотри, что у меня есть! Это конструктор! Сейчас я тебе покажу, как можно сделать для тебя собачий домик, в котором ты будешь жить. Домик, в котором живут собаки, называется будка. В ней тебе будет тепло и уютно!» Далее разложите на полу конструктор и начните строить будку, проговаривая все ваши действия.
Конструктор лучше всего выбирать с большими деталями и яркими цветами. Я в играх использую конструкторы Lego Duplo.
Когда будка будет сделана, покажите ее собачке и вместе порадуйтесь. Можно даже полаять, как собачка: «Гав! Гав! Какой чудный домик у меня теперь есть!». Затем поселите собачку в домик.
Через какое-то время наша собачка по кличке Тузик вдруг загрустила, мама обнимает игрушку и говорит: «Не грусти, Тузик! Давай вместе поиграем! Я буду говорить команды, и мы вместе будем их выполнять! Бегать!». После этих слов начинаете бегать на четвереньках по комнате. Обычно во время таких диалогов, когда мама начинает не только разговаривать с игрушкой, показывая пример, как играть, но и выполнять задания, ребенок с удовольствием подключается к игре.
Если ребенок включился в игру, вы должны продолжать игру в том темпе в котором начали, а именно играть вместе с ребенком, проделывая те же манипуляции.
Ну а если все же ребенок проигнорировал вашу игру и не стал с вами играть, не расстраивайтесь, я уверена, что при таком эмоциональном и положительном настрое ребенок обязательно все ваши игры увидел и их запомнил.
Это так здорово – наблюдать за мамой, которая умеет играть сама, не заставляя учиться ребенка!
1. Внимательно изучите всю информацию, написанную в этом разделе.
2. Определите время для занятий: в течение дня играть с ребенком, разбивая ваш день на части или же проводить одно полное занятие в день.
3. Понаблюдайте за ребенком и запишите любимые игры и игрушки малыша в тетрадку.
Глава 3
Тайм-менеджмент и организация занятий
В этой главе я поделюсь своими секретами управления временем и расскажу, как у меня организован уголок для занятий с ребенком.
Что такое тайм-менеджмент?
Мамочки, у которых в доме маленькие детки, часто ощущают нехватку времени. Позаботиться о малыше и поиграть с ним, содержать дом в чистоте, уделять внимание мужу, не забывать