Играючи! Сказ о том, как научить играть любого ребёнка. Издание второе, дополненное. Валентина Сергеевна Антонович (Юрчик)
Читать онлайн книгу.себя увереннее. Например, очерёдность в качании малышей на качелях происходит следующим образом:
• дети выстраиваются в цепочку у яркой линии, нарисованной мелом или сделанной с помощью цветного скотча;
• дети могут держаться за длинную веревку/толстую нить;
• когда приходит очередь ребёнка кататься, он катается или под стишок или песенку, или под простой счёт до 10, или под таймер (это необходимо, чтобы каждый ребёнок четко видел начало и конец деятельности).
Жизнь, игра и скука смертная
Родителям играть со своими детьми стало «обязательно» совсем недавно.
Гаджеты максимально доступны и просто великолепны, детям всё сложнее общаться друг с другом, игр знают мало – дворы пустуют, а если и происходит игра, то примитивная и агрессивная, ну или «совместный просмотр гаджетов» (к счастью, не везде, но такие картины обыденны). Игра – инструмент для обучения и развития ребёнка, но теперь этот инструмент поменял хозяина. Чтобы ваш ребёнок начал играть с другими детьми, он должен научиться играть, получить опыт в безопасном пространстве. И частенько это пространство – это вы.
Вот вы и тру́дитесь во благо ребёнка и его будущего! Почёт вам и хвала, дорогой родитель!
Вам может не хотеться играть со своим ребёнком, так как в голове отсутствует объёмная картинка этих игр. То есть картинка-то есть (из Инстаграма, угу), но она идеальная, поверхностная, наигранная. Есть пособия, есть игрушки, есть представление, что ваше чадо будет в восторге и занято ну пару часов минимум, а потом будет вспоминать со слезами умиления на глазах, как же потрясающе с ним играли в его беззаботном детстве. Но реальность – уж простите! – обычно разительно отличается от ожиданий.
Реальная игра может быть грязной, медленной, с множеством повторов, а может длиться 37 секунд и закончиться детским вздохом: «Скуууучно». Скука у детей часто воспринимается как негативное явление, которое нужно избегать, заполняя время ребёнка различными занятиями.
Однако исследования[6][7][8][9] показывают, что скука играет важную роль в развитии детей, особенно дошкольников. Скука может стимулировать креативность, самостоятельность и развитие внутренних мотиваций. Вместо того чтобы избегать скуки, родители и воспитатели могут использовать её как инструмент для развития у детей креативного мышления и способности заниматься самостоятельно. Скука может служить началом для новых интересов и навыков, что делает её важным элементом в общем процессе воспитания.
Не бойтесь скуки, идите ей навстречу, планируйте её, используйте таймер, чтобы увеличивать время детского скучания постепенно и мягко.
Чтобы любить играть со своим ребёнком, надо запастись для себя некоторым количеством навыков:
1. Подбирать подходящие ребёнку игры (соответственно с его игровым этапом), по 3–5 игр на «вечерок»;
2. Импровизировать внутри каждой игры, быть в состоянии придумать не
6
Uehara I, Ikegaya Y. The meaning of boredom: Properly managing childhood boredom could lead to more fulfilling lives. EMBO Rep. 2024 Jun;25(6):2515–2519. doi: 10.1038/s44319-024-00155-0. Epub 2024 May 13. PMID: 38741007; PMCID: PMC11169528.
7
DAILY ACTIVITY CHOICE, MOTIVATION, AND THE SEARCH FOR MEANING A Dissertation Submitted to the Faculty of Immaculata University by Adrian P. Quinn
8
On the Function of Boredom. Shane W. Bench and Heather C. Lench. September 2013/ Behavioral Sciences 3(3):459-72 DOI:10.3390/bs3030459
9
The association between boredom and creativity in educational contexts: A scoping review on research approaches and empirical findings. Review of Education. April 2024. 12(1) DOI:10.1002/rev3 3470