Играючи! Сказ о том, как научить играть любого ребёнка. Издание второе, дополненное. Валентина Сергеевна Антонович (Юрчик)
Читать онлайн книгу.
игры. Тот, кого поймают, становится новым водящим. В игре развиваются скорость и ловкость.
13. Ручеёк
Описание: дети становятся парами и образуют «ручеёк», держа друг друга за руки и поднимая их вверх, чтобы другие дети могли проходить под ними. Один ребёнок проходит под «мостиком» и выбирает себе пару. Те, кто остался, снова становятся в «ручей».
14. Море волнуется раз
Описание: ведущий говорит: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри!». Дети двигаются во время первых строк, а при слове «замри» замирают в позах, представляя морские фигуры (рыбы, крабы и т. д.). Ведущий выбирает, чья «фигура» самая интересная.
15. Сороконожка
Описание: дети становятся в линию, держась за талию впереди стоящего. «Сороконожка» должна двигаться в одном направлении, не распадаясь. Ведущий задает разные задания, такие как «сделать поворот» или «проползти под невидимым препятствием».
16. Кошки-мышки
Описание: один ребёнок становится «кошкой», а другой – «мышкой». Остальные дети образуют круг, взявшись за руки. «Кошка» должна поймать «мышку», которая убегает через «дырки» в кругу, а круг старается закрыть «мышку», опуская руки.
17. Зеркало
Описание: один ребёнок изображает «зеркало» и стоит неподвижно. Другой ребёнок становится перед ним и начинает делать разные движения, а «зеркало» должно их повторять. Игра развивает наблюдательность и координацию.
18. Ручей и рыбы
Описание: дети стоят в две шеренги, образуя «ручей». Между ними пробегает «рыба» (водящий), и «ручей» должен поймать её, опуская руки. «Рыба», попавшая в «сеть», становится частью «ручья», а поймавший становится новой «рыбой».
19. Коршун и цыплята
Описание: один ребёнок становится «коршуном», а остальные – «цыплятами». «Коршун» должен поймать «цыплят», которые прячутся за «мамой-курицей» (один из детей, который стоит впереди и защищает остальных, растопырив руки).
20. Угадай, кто?
Описание: один ребёнок с завязанными глазами должен угадать, кто из детей его коснулся. Другие дети по очереди подходят и аккуратно касаются его, а он пытается угадать, кто это был, основываясь на ощущениях и догадках.
21. Театр теней
Описание: дети используют собственные руки для создания различных фигур теней на стене или земле с помощью солнечного света. Они могут придумывать истории и разыгрывать их, изображая животных, людей и предметы.
22. Живые статуи
Описание: один ребёнок становится «скульптором», а другие дети – «глиной». «Скульптор» лепит из «глины» статуи, придавая им разные позы. После того как все статуи готовы, «скульптор» представляет их, придумывая историю или объясняя, что они изображают.
23. Сочини историю
Описание: дети садятся в круг, и один начинает историю, произнося одно предложение. Следующий ребёнок продолжает её, добавляя своё предложение, и так далее по кругу. В итоге получается забавная и неожиданная