Практикум по педагогической психологии. Наталья Геннадьевна Молодцова
Читать онлайн книгу.
(стимульный) материал. Тест КРС состоит из двух частей:
1) рисование своей семьи;
2) беседа после рисования.
Для выполнения теста ребенку дается стандартный лист бумаги для рисования, карандаш (твердость 2М) и ластик.
Используя тест КРС, следует иметь в виду, что каждый рисунок является творческой деятельностью, не только отражающей восприятие своей семьи, но и позволяющей ребенку анализировать и переосмыслять семейные отношения.
Поэтому рисунок семьи не только отражает настоящее и прошлое, но также направлен на будущее: при рисовании ребенок интерпретирует ситуацию по-своему.
Порядок выполнения и инструкция:
«Пожалуйста, нарисуй свою семью так, чтобы ее члены были чем-либо заняты».
На все уточняющие вопросы следует отвечать: «Можешь рисовать, как хочешь».
Во время рисования записывайте все спонтанные высказывания ребенка, следите за его мимикой, жестами, а также фиксируйте последовательность рисования. После того как рисунок закончен, с ребенком проводится беседа по следующей схеме:
♦ Кто нарисован на рисунке, что делает каждый член семьи?
♦ Где работают и учатся члены семьи?
♦ Как в семье распределяются домашние обязанности?
♦ Каковы взаимоотношения ребенка с остальными членами семьи?
Обработка и интерпретация результатов. Для теста КРС разработана система количественной оценки. Выделяются пять симптомо-комплексов:
1) благоприятная семейная ситуация;
2) тревожность;
3) конфликтность в семье;
4) чувство неполноценности в семейной ситуации;
5) враждебность в семейной ситуации.
Обработка полученных данных проводится с помощью ключа (табл. 3).
Таблица 3
Обработка результатов
При интерпретации КРС основное внимание обращается на следующие аспекты:
1) анализ структуры рисунка семьи (сравнение состава реальной и нарисованной семьи, расположение и взаимодействие членов семьи на рисунке);
2) анализ особенностей рисунка отдельных членов семьи (различия в стиле рисования, количество деталей, схема тел отдельных членов семьи);
3) анализ процесса рисования (последовательность рисунка, комментарии, паузы, эмоциональные реакции во время рисования).
Рассмотрим каждый аспект схемы интерпретации.
1. Ребенок не всегда рисует всех членов семьи. Обычно не рисует тех, с которыми находится в конфликтных отношениях. Расположение членов семьи на рисунке часто показывает их взаимоотношения. Например, важным показателем психологической близости является расстояние между отдельными членами семьи. Иногда между ними рисуются различные объекты, которые служат как бы преградой. Общая деятельность членов семьи обычно свидетельствует о хороших, благополучных семейных отношениях.
Часто общая деятельность соединяет лишь нескольких членов семьи. Это указывает на наличие семейных микрогрупп. Некоторые дети изображают себя в нижней части листа. Это может свидетельствовать о депрессивности ребенка, о его неполноценности в семейной ситуации. На некоторых рисунках