Приложение 5

      Хронометрические показатели умственной работоспособности учащихся на уроке

      • Первые 3–5 мин идет погружение в урок.

      • Следующие 10–15 мин – минуты оптимизма, период самой высокой работоспособности. Его можно удлинить, чередуя виды деятельности обучающихся.

      • Помнить! Высокая интенсивность даже очень интересной и разнообразной работы не может продолжаться более 20 мин.

      • Следующий период – компенсаторная перестройка, требующая 3-5-минутного отдыха (динамические паузы, физкультминутки, использование занимательного материала).

      • После чего можно рассчитывать еще на 5-10 мин эффективной работы. Применение нетрадиционных методов и приемов обучения, нетрадиционных типов уроков: урок творчества, урок-игра. Рекомендовано применение так называемого «мозгового штурма» (активизация познавательной деятельности).

      Приложение 6

      Приемы и формы в учебной деятельности

      В единстве обучающей, развивающей и воспитывающей деятельности педагога заложены основания для успешной социализации ребенка.

      При этом особое место занимает проблема организации, условий и содержания воспитания в учебном процессе. Что должен уметь и какими качествами должен обладать педагог для обеспечения успешного воспитания в учебном процессе?

      Умения, свойства и качества педагога:

      • знание детской психологии;

      • душевное, ровное, заботливое отношение к детям;

      • индивидуальный подход и всегда уважительное отношение к ребенку;

      • толерантность, как важнейшее профессиональное качество, когда учитель, как бы он не устал, как бы ему не было плохо, никогда не накричит, не обидит ребенка;

      • желание, способность и умение видеть, ощущать и чувствовать проблемы, особенности и переживания детей и уметь тонко, ненавязчиво, мягко помочь им;

      • умение создавать бодрую, светлую созидательную обстановку в детском коллективе;

      • добровольный отказ учителя от позиции превосходства, желания упрекать, поучать, вторгаться в душу ребенка и принуждать его к откровенности, умение выслушать ребенка и терпеливо ждать, когда ребенок настолько уважительно будет относиться к вам, что сам раскроется и захочет поведать вам свои тайны, переживания и проблемы;

      • умение признавать свои ошибки;

      • умение общаться и сотрудничать с детьми;

      • умение