Вырастить гения: очерки по возрастной психологии. Мария Александровна Колосова
Читать онлайн книгу.
мы можем помочь ребенку проявить его особенности так, чтобы они становились его сильными и уникальными качествами, давая ему преимущество?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ожидания
Мы сами склонны, чаще всего невольно, ждать от нашего ребенка каких-то проявлений или качеств. Этого ждет от него и мир.
Мир хочет, чтобы мальчик был высоким, имел математические способности, интересовался силовыми видами спорта и был эмоционально уравновешенным. И если в семье растет близорукий левша с плоскостопием, интересующийся древними языками, впечатлительный и пишущий стихи, то ему будет непросто попасть в «стандартную» систему ожиданий. То же касается девочек: тут поощряются блондинки с плохим аппетитом и тонкой костью, склонные к поэзии, языкам и игре на скрипке. Девочке с отменным аппетитом, которой нравится футбол или охота, с сорок вторым размером ноги и ростом выше ста восьмидесяти будет несколько сложнее адаптироваться в обществе.
При этом наши ожидания зачастую влияют на наших детей сильнее, чем социальные стандарты. И мы не всегда способны различить ту грань, где заканчиваются они, и начинается наш ребенок. А процесс воспитания имеет две стороны. Собственно, процессуальную (как мы его выстраиваем прямо сейчас?) и целевую (что или кого мы вообще хотим воспитать?).
Есть простое и очень полезное упражнение, которое обязательно к выполнению для каждого родителя.
Напишите, каким бы вы хотели видеть своего ребенка лет, скажем, в тридцать. Укажите не физические параметры (цвет глаз или вес), а именно то, что поддается и задается воспитанием.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
И рядом напишите, какими особенностями обладает ваш ребенок. Все же он не белый лист бумаги. И многое в нем уже определено. И иногда намного больше, чем принято думать.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
А для самых продвинутых – третье задание. Напишите, что и как вы собираетесь делать в течение оставшихся двадцати-двадцати пяти лет, чтобы то, что есть, привести к тому, что вы бы хотели получить.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Это упражнение часто дает много хороших поводов для рассуждений. Оно помогает отделить ожидания, которые есть у каждого родителя, от реальной картинки. Потому что каждый ребенок пришел в этот мир не для того, чтобы оправдывать чьи-то ожидания. У каждого – своя задача. И наша миссия, как родителя, заключается в том, чтобы помочь ему ее решить.
И здесь я приведу всего один пример.
Это случилось давно, и мое отношение к произошедшему уже сильно поменялось. Может быть, именно поэтому я так хорошо помню эту ситуацию. А может быть, еще и потому, что тогда четыре человека отреагировали на эту ситуацию